goshkin

Когда мне Гоша рассказал про свой IMPP проэкт, я немного расстроилась, потому что его идея мне показалась какой-то мелочной, что ли. Ну как же, он не тренировал мышей находить взрывчатку и не хотел изучать мозг, чтоб понять, из-за чего появляется рак мозга (как это делает одна ученица)! Его идея была гораздо более приземленная: сделать "overshoe" -- что-то, что одевается на другую обувь -- то есть, по сути, калоши, чтоб в этих калошах было удобней ходить в походы по камням и горам. Я сначала ляпнула было даже: "так такие вещи уже есть. Они называются 'стельки'". Гоша расстроился и замкнулся. Я подумала и поняла, что действительно не права. В конце концов это его идея, да и чем это изобретение хуже всех остальных? Что, обязательно мир спасать всегда? На самом деле ведь в мире абсолютное большинство компаний и работ направлены на то, чтоб просто улучшать жизнь потихоньку и улучшать товары, даже те, что уже имеются вроде бы в наличии.

Тут надо сделать небольшое лирическое отступление. Дело в том, что Гоша унаследовал мой тип ноги (ну кроме размера -- по длине-то он уже меня чуть ли не вдвое обогнал): высокий подьем и высокий изгиб стопы и широковатая передняя часть ступни. Я помню, когда он был маленький, было очень сложно найти обувь, которая ему подходила. О сапогах первые три-четыре года и речи не шло, потому что мы просто не могли засунуть его ногу в сапог: из-за высокого подьема, она просто не проходила. Точно так же я не могу носить сапоги без змейки, и меня всегда удивляло, как другие женщины умудряются свои ноги засовывать в такие сапоги. Вместо сапог, зимой Гоша носил ботинки на липучках, да и те мы покупали в Ecco, потому что он всегда был к обуви придирчив: она должна быть легкая, мягкая, полностью гнуться, легко одеваться и оставлять достаточно места, чтоб пальцы на ногах могли распластаться по всей ширине носка обуви. Говорю ж, точно как мои предпочтения.

Лет девять назад я обнаружила тип обуви, который называется "barefoot shoes" -- то есть что они совершенно плоские и мягкие, так что в них ходишь, как будто босиком, и я поняла, что вот это -- то, что надо для меня. В них очень тонкая подошва, так что на улице чувствуешь, когда наступаешь на ветки или выступы. Гоша тоже быстро проникся такой обувью (благо, что педиатры сейчас для детей именно такую и рекомендуют), и с тех пор мы с ним только такого типа обувь и носим, во всяком случае летом. И всем такая обувь хороша, кроме одного: когда дело доходит до походов по камням, мы с ним вспоминаем, что по большим камням мы-то ходить можем, а вот по гальке или мелким острым камушкам, вектам и земле с шишками и желудями -- это уже ой! И каждый раз, забыв заранее про эту особенность, в походе я себе обещаю, что "в следующий раз надену другую обувь."

Видимо Гоша постарался припомнить, какие у него в жизни есть проблемы, которые можно б технологически решить, и вспомнил про эту и решил изобрести overshoes для хайкинга. На самом деле вопрос улучшения обуви не такой уж и простой, и как раз позволяет полностью пройти коммерческий процесс дизайна: написать пропосал, найти ментора, прописать желаемые качества обуви, начертить выкройки, найти материалы и самому сшивать и склеивать прототайп.

Причем, как я поняла позже, для школьного проекта это как раз отличная идея, потому что она не слишком уж всеохватывающая, и ее можно довести до ума и сделать единолично меньше, чем за год. В отличии от большинства других детей, Гоша над своим проектом работает сам. Я ходила на несколько встреч с родителями нынешних и потенциальных студентов, и на всех встречах Гошины учителя, когда рассказывают про IMPP работу, в качестве примера всегда упоминают, что "например, один студент решил усовершенствовать обувь для хайкинга." Видимо им Гошин проект очень нравится.

Поэтому на презентацию работ я ехала с предвкушением того, как узнаю, чем же Гоша там занимается. И мои ожидания больше, чем оправдались! Работа над обувью еще не закончена (Гоша собирается еще переделать первый prototype, плюс все еще подбирает материалы для подошвы), но что меня очень впечатлило, так это как Гоша обьяснял, что он делает. Он общался как взрослый: обьяснял, рассказывал, показывал.

Возле него всегда была группа людей, и все заинтересованно его слушали и задавали вопросы, а он очень понятно отвечал, прислушивался к советам и обьяснял его идеи.

Вот, например, директор школы (женщина, протягивающая руки к его макету) пришла пораспрашивать и поинтересоваться.

Она довольно прямолинейна, и как правило обращает внимание только на то, что по ее мнению действительно интересно. Плюс на таких мероприятиях она как правило больше нацелена на общение с родителями. А тут возле Гоши она застряла на какое-то время с распросами.

Я не все время проводила возле Гоши, а пошла посмотрела, что делают другие дети в его классе и в классе постарше. Я с ними общалась и распрашивала.

Кто-то построил прототип "грибка", который будет давать тень в пустыне во время следующего фестиваля Burning Man. План в том, чтоб получить грант на постройку целого скульптурного парка таких "грибков" и "цветов", построить их и отправить в специальных контейнерах на Burning Man, чтоб там установить на время фестиваля.

Кто-то превратил одну из комнат в студию звукозаписи (видите, там на стенах звукопоглощающие панели), и теперь эксперементирует с записью музыки.

Кто-то ставит пьесу, кто-то рисует комиксы, кто-то эксперементирует с гипнозом, кто-то пытается лечить людей от боязни публичных выступлений с помощью видеоигры, кто-то обьясняет через видеоигру что происходит с гормонами и биологическими факторами в мозгу у люей больных депрессией, кто-то собирает свой собственный трансформатор и строит glue gun. Разнообразие действительно заметное.

Что интересно, что хотя у более старших учеников проэкты действительно довольно более mature, но по стилю презентации и умению обьяснить мне Гошин класс больше понравился. Видно, что они к презентациям готовились. Ну и сам Гоша, конечно, был огромнейший молодец.

Мы с Мирой и Зориком уже все осмотрели, и они попробовали 3-D тур школы, который делает одна группа.

Причем не только Мира попробовала, а и я и Зорик (очень интересное ощущение, кстати! Я даже немного поняла, чем так привлекает виртуальная реальность).

А Гоша все рассказывал и рассказывал и рассказывал. У его стола никогда не переводились слушатели. Причем это было явно необычно: даже когда уже большинство других учеников сложили свои проекты и наплыв посетителей спал, возле Гоши все равно оставалось оживление. Мне было так приятно наблюдать со стороны как к нему подходили заинтересованные взрослые, как они с ним подолгу беседовали. И я не преувеличиваю, что во многом он стал звездой вечера.